orientacióncondesa

O  Colexio Oficial da Psicoloxía de Madrid publica unha guía que pretende contribuír a minimizar o impacto psicolóxico da Guerra na infancia e adolescencia.  O documento ofrece pautas psicolóxicas ás familias, aos profesionais da educación e ao persoal que traballa con nenos/as e adolescentes para minimizar o impacto que están a sufrir pola invasión de Ucrania, así como  pretende dotar de  estratexias   para coidalos e protexelos da mellor maneira posible . Na primeira parte da guía preséntanse pautas específicas para explicar aos nenos/as o contexto no que viven ou do que foxen; os principais problemas que poden sufrir tras estar inmersos nunha guerra e pistas para recoñecer cando están a desenvolver condutas preocupantes e como actuar ante elas. Na segunda parte infórmase das principais reaccións emocionais que poden presentar os nenos/as expostos a crudas imaxes nos medios en función da súa idade, danse pautas para xestionar o posible malestar psicolóxico dos seus fillos/as e introd

Recompilación de recursos para traballar nas aulas co alumnado ucraíno, así como ideas e materiais para abordar o tema nas aulas. Imagen: Unicef

Guía coeditada entre a Xunta de Galicia e a Fundación INGADA, orientada particularmente ás familias e profesorado de persoas con TDAH. Pretende educar sobre como posibilitar un uso responsable e un adecuado aproveitamento das utilidades das tecnoloxías de información e comunicación   na vida diaria. Ademais ofrece pautas para facer un uso correcto das TIC, evitando potenciais perigos, así como recomendacións de vida saudable e alternativas divertidas e formativas.  Pincha no enlace para acceder ao documento

A guía que a continuación se presenta pertence ao proxecto Recursos Educativos Abertos (REA) Andalucía, impulsado en 2020 pola Consejería de Educación de dita Comunidade Autonóma. En concreto este documento pretende facilitar os principios e pautas didácticas do Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA).

Guía elaborada polo CEFIRE específico de educación inclusiva da Generalitat de Valencia con estratexias para facilitar a implementación dos principios do deseño universal nos procesos de aprendizaxe que permitan identificar posibles barreiras e na creación de contextos de aprendizaxe accesible.  

Guía para centros escolares con pautas para a prevención do suicidio no ámbito educativo. E laborouna un Grupo de traballo integrado no Observatorio Aragonés pola Convivencia, baixo a   coordinación do Departamento de Educación do Goberno de Aragón. Como se pode ler na introdución do documento, este pretende poñer a disposición dos centros educativos unha ferramenta de información sobre a problemática do risco suicida na infancia e adolescencia, promover mecanismos de prevención e de protección e  proporcionar pautas de actuación claras e sinxelas que permitan a toma de decisións inmediatas . Pincha aqui para acceder ao documento Ademais a guía trata conceptos clave para comprender o problema, para identificar as crenzas erróneas sobre o suicidio, proporciona estratexias para detectar factores de risco e sinais de alerta no alumnado, así como determina as accións para previr o risco de suicidio e dá pautas de actuación para intervir no caso de ideación suicida dun alumno/a.