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A Consellería de Traballo e Benestar organiza uns campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade. Permiten gozar, durante 10 días, dunha estancia socializadora e de convivencia, nun espazo lúdico, humano, integrador, formativo e seguro; mediante o desenvolvemento de actividades que este ano estarán dirixidas especialmente ao fomento de habilidades sociais, ao contacto coa terra, ao coñecemento da propia cultura e á educación para a saúde. Esta actividade destínase as persoas que teñan recoñecida a condición de discapacidade, unha idade comprendida entre os 11 e os 40 anos e presenten calquera tipo de limitación e / ou necesidade especial. As datas dependen da idade do solicitante, posto que se lle asignará un grupo en función da mesma. O prazo de solicitude está aberto  ata o 10 de xuño de 2015. Díptico informativo Modelo informe médico campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade Modelo de solicitude Máis infor

Nueva guía para personas con epilepsia, elaborada por la psicóloga Rosa Ana  Pérez  y el enfermero David González, profesionales de la Asociación CEOM . El objetivo de este documento es que las personas con discapacidad intelectual que tienen epilepsia conozcan mejor su enfermedad y adquieran hábitos más saludables. Para ello está escrita en lectura fácil,  pero la información que proporciona es aprovechable para cualquier persona que necesite saber más sobre la epilepsia y sobre cómo actuar para evitar nuevas crisis. Su contenido ha sido aprobado por la Sociedad Murciana de Neuropsicología. La guía está publicada por FEAPS Región de Murcia y financiada por el Ministerio de Sanidad y Política Social, mediante las aportaciones de los contribuyentes que marcan en su declaración la casilla "Otros fines de interés social".  Descarga aquí la guía en PDF FUENTE: FEAPS

Tengo un alumno con TEA en mi clase es un interesante y completo documento elaborado por Beatrice Lucas, asesora de los trastornos de espectro autista en las escuelas Deutsche Bearbeitung Rahel Heller-Schmid; completado con las aportaciones de Anabel Cornago y traducido por Ignacia María Núñez Gómez. En él podéis encontrar pautas, estrategias y herramientas aconsejables para alumnado con TEA. Muchas gracias a  @ AnabelCornago   por compartirlo en su blog! engo un alumno con tea en mi clase from Anabel Cornago FUENTE: El sonido de la hierba al crecer

Las principales entidades y asociaciones vinculadas a la atención   hospitalaria infantil  se han unido para pedir que se declare el 13 de mayo el  Día Nacional del Niño Hospitalizado . Todas ellas:  Hospital Materno Infantil del Gregorio Marañón ,  Fundación Abracadabra ,  Fundación Aladina ,  Menudos Corazones , Fundación Pequeño Deseo ,  Fundación Theodora , Asociación Española contra el Cáncer , Federación Española de Padres de Niños con Cáncer  y  Atresmedia  aúnan esfuerzos para abrazar esta causa. Con ello pretenden sensibilizar a la población sobre las consecuencias que el internamiento puede tener entre los más pequeños, así como homenajear a los niños hospitalizados que pelean con la enfermedad, a sus familias  y a todos los profesionales que trabajan con ellos. Se ha escogido esta fecha    porque un 13 de mayo de 1986, el Parlamento Europeo emitió la resolución de la Carta de los Derechos del Niño Hospitalizado. Así que el próximo miércoles 13

Hace unos días Montaña Navas, tuitorientadora de guardia,  en su blog MonPsicología , se planteaba la siguiente reflexión: "¿Es una apreciación personal o el stress se esta apoderando de nuestras aulas, de nuestros alumnos, de nosotros mismos como profesores, orientadores…?" En términos generales, comparto esa opinión: el estrés  se está adueñando de aulas, alumnado, familias y profesorado.  Da igual la etapa educativa. Vivimos en un mundo que exige la perfección como meta, un mundo de prisas, obligaciones y preocupaciones que, pone más énfasis en el resultado que en el proceso. En ocasiones hacemos de los niños el blanco de estas urgencias. Les apremiamos para que hablen, para que anden, para que dejen el pañal, para que aprendan a leer...  Es natural que intentemos obtener de ellos lo mejor y también que queramos lo m ejor para ellos, pero, no vale todo. Los niños necesitan estímulos y estructura, pero en su justa medida. El exceso de actividades, la falta