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Mostrando publicacións desta data: Febreiro, 2014

DÍA MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS

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Hoy, 28 de febrero, se celebra el Día Mundial de las Enfermedades Raras, aunque, e n realidad, el día propio de su celebración es el 29 de febrero. No podía ser de otra forma: un "día raro" que sólo disfrutamos cada cuatro años. Así que los  años no bisiestos, la celebración se traslada al día 28. Con ella se pretende dar visibilidad a todas las personas que padecen una enfermedad rara, así como sensibilizar a la población en general ante las mismas. Pero, ¿qué son las enfermedades raras? Las enfermedades raras (ER) son aquellas que tienen una baja incidencia en la población. Concretamente, tienen esta consideración cuando afectan a menos de 5 de cada 10.000 personas. Aunque cada una de las enfermedades, por sí sola, sea muy poco frecuente, en conjunto, afectan a gran cantidad de gente . En España  existen 3 millones de personas  que las padecen. En Europa existen entre  44 y 59 millones de afectados. Sobre 350 millones de personas en t

TRIVIAL DE HABILIDADES SOCIALES: CATEGORÍA BIEN O MAL

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Última entrega de este magnífico material. Se trata de la categoría "Bien o mal". A través de ella se trabaja la conducta (lo que está bien o mal y por qué) y las habilidades  encaminadas a saber cómo: pedir permiso, ayudar a los demás, compartir algo,  negociar, emplear el autocontrol, defender los propios derechos, responder a las bromas, evitar los problemas con los demás, no entrar en peleas, formular/responder a una queja, demostrar deportividad, superar la vergüenza, no sentirse desplazado, defender a un amigo, responder a la persuasión/fracaso, enfrentarse a mensajes contradictorios, responder a una acusación, prepararse para una conversación difícil o cómo hacer frente a las presiones del grupo. De nuevo nuestro agradecimiento al Equipo de trabajo coordinado por Anabel Cornago ( @AnabelCornago ). ¡Gracias por compartir tan generosamente vuestro trabajo! A continuación, podéis descargar la nueva categoría. TRIVIAL - Por qué bien o mal f

PROGRAMA DE CONTROL DE ANSIEDADE ANTE OS EXAMES

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Programa con información sobre a ansiedade, as súas causa, manifestacións e consecuencias e que dá pautas e técnicas para contrarrestar os seus efectos.

RECURSOS PARA O ENTROIDO

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Xa chega o Entroido!. Dende a Coordinadora Galega de Equipos de Normalización e Dinamización Lingúística poñen a nosa disposición un monográfico especial  desta celebración. Se che interesa o seu contido, preme na imaxe. Ademais por si  necesitades algún recurso ou algunha idea, aqui tendes o taboeiro de Pinterest de Orientacióncondesa con interesantes enlaces que vos poden resultar muy útiles. Enlace a entrada do Entr oido deste blog do curso pasado.

CUERDAS

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Cuerdas es un cortometraje que ha ganado el Goya 2014 al mejor corto de animación. Su autor es Pedro Solís que, en sólo diez minutos, ha sabido conmovernos y removernos por dentro con esta historia.  Es todo un "regalazo" para el profesorado que trabaja con personas con diversidad funcional y también para cualquier espectador, sea de la edad que sea, por su vocación educativa. Es probable que ya lo hayáis visto, pues en la última semana se ha viralizado en la red.  Me encantaría compartirlo en el blog con todos vosotros,  sin embargo, por petición del equipo del corto  ( @Cuerdas_corto )  , su difusión no es posible. Queridas amigas y amigos: Queremos daros las gracias por las infinitas muestras de cariño y apoyo a nuestro pequeño cortometraje, nos sentimos de verdad abrumados. Sin embargo, hemos detectado en los últimos días una serie de copias ilícitas de nuestro corto en canales como YouTube, Dailymotion, etc. Creemos que la gente que sube estas

MANUAL PARA DISFRUTAR, EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, DE NUESTROS HIJOS

Algunas claves que todos sabemos, pero no está de más recordar.   VÍA: RECULL DIARI DE RECURSOS, c urated by  Teresa Torné

LOS SERES ÚNICOS: MANUAL PARA FAMILIAS Y DOCENTES

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El próximo 18 de febrero es el Día Internacional del Síndrome de Asperger (SA).  Se conmemora en esa fecha porque coincide con el nacimiento de Hans Asperger, descubridor de este trastorno. "Porque, a pesar de que nadie es especial, todos somos únicos". La importancia de este día está relacionada con la necesidad de dar a conocer las características de este síndrome, así como hacer visibles a las personas con Asperger. Así que, desde este blog, aprovecho la cercanía del 18 de febrero para dar a conocer un precioso y original  manual, que  intenta ser una ayuda para el profesorado y las familias de personas con Asperger. Desde una perspectiva simple y llana, sin dramatismos,  intenta explicarles (y explicarnos) en qué consiste su singularidad  . Forma parte de un proyecto documental y gráfico que pretende darle visibilidad  a todos aquellos trastornos que se engloban dentro del espectro autista, especialmente, al Síndrome de Asperger.

MATERIALES Y RECURSOS PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES

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Excelente recopilación realizada por Blanca Gómez Gómez, asesora de capacidad intelectual del C TROADI( Centro Territorial de Recursos para la Orientación, la Atención a la Diversidad y la Interculturalidad) de Albacete. Publicada por la Consejería de Educación y Ciencia de la Comunidad de Castilla-La Mancha, en ella podemos encontrar bibliografía y enlaces de recursos y materiales para la atención del alumnado con altas capacidades de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Pincha AQUÍ  para acceder a la publicación en PDF. Si también te interesa el documento para Secundaria, pica en la imagen. FUENTE: ALTA CAPACIDAD CÓRDOBA

INFOGRAFÍAS SOBRE LA DISLEXIA

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Interesantes infografías sobre la dislexia realizadas por la asociación  Madrid con la dislexia . La primera se dirige a las familias; la segunda trata de aspectos generales; la tercera de las señales de alerta según la edad y la cuarta sobre las adecuaciones que se pueden (y deben) realizar en el colegio. Pincha las imágenes para verlas en un tamaño mayor. FUENTE: MADRID CON LA DISLEXIA

TRIVIAL DE HABILIDADES SOCIALES: EMOCIONES. ¡SIENTO Y REGULO!

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De nuevo el equipo del blog "El sonido de la hierba al crecer" nos presenta una categoría más del trivial de habilidades sociales. En esta ocasión nos invita a trabajar las emociones a través de 492 tarjetas con las que podremos trabajar: Emociones Empatía Teoría de la mente Cómo me siento si... Cómo se siente si... Cómo expresar los sentimientos, entre otras Como siempre reiterar nuestro agradecimiento a las autoras por compartir generosamente este material tan estupendo. Si estáis interesados en el mismo, podéis descargarlo a continuación. Trivial - Cómo me siento, cómo se siente from Anabel Cornago FUENTE: El sonido de la hierba al crecer

PROTOCOLO PARA LA PREVENCIÓN Y EL CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN GALICIA

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La Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria ha presentado un protocolo para la prevención y el control del absentismo en los centros escolares. Su objetivo es regular y controlar la asistencia a clase del alumnado gallego. A través de él se intentan establecer unas pautas comunes de actuación y  definir conceptos como qué es absentismo, qué documentos deben formar parte de un expediente de absentismo, qué se considera una  falta de asistencia justificada o injustificada, qué modelos podemos utilizar para acreditar la ausencia, entre otros. Además en el protocolo, podemos encontrar una serie de anexos, como modelos de las convocatorias de reunión, de las actas de los encuentros con las familias, de notificación del expediente del absentismo, etc. Los anexos están en formato word con el fin de que puedan ser modificados. En este documento se establece que es el  profesor tutor el que debe realizar diariamente el control de asistencia y comunicar la f

NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO

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Guías editadas por la Consejería de Educación de Andalucía para profesorado y familias con nociones básicas y paitas de intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Para acceder, pincha aquí Estos Manuales tienen como objetivo facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector del alumnado y a las familias, siempre d

PICTOCUENTO: EL PATITO FEO

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El Equipo de  Pictoaplicaciones , en su afán  de seguir ayudando a las personas a estimular su imaginación, a comprender mejor su entorno a través de historias clásicas y a trabajar aspectos relacionados con el lenguaje,  pone a nuestra disposición un nuevo pictocuento. Se trata de    "El Patito Feo". Su mayor n ovedad es que ofrece  la posibilidad de poder elegir, al inicio de la historia, entre  2 niveles de dificultad  en función de la competencia lingüística del lector. De momento, está disponible  en dos idiomas : castellano y catalán, aunque próximamente también estará disponible en gallego. Existe   la posibilidad de descargar la historia en  versión PDF imprimible  y la inclusión en el final de la historia, de una actividad complementaria con preguntas variadas tipo  quiz acerca del cuento . También se ha desarrollado para ipad y android. Como siempre, el nuevo pictocuento es de acceso libre y de carácter gratuito. Si quieres accede

ANUNCIO DO INICIO DO PROCEDEMENTO DE ADMISIÓN DO ALUMNADO PARA O CURSO 2014/2015

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Na páxina web da xunta publícanse, de acordo coa disposición adicional primeira da Orde do 12 de marzo de 2013, pola que se desenvolve o procedemento para a admisión do alumnado en centros sostidos con fondos públicos, os formularios de solicitude de reserva de praza nos centros de adscrición. O alumnado que pretenda continuar estudos nun centro de adscrición, deberá presentar no centro de orixe o modelo que se publica entre os días 1 e 15 de febreiro. No noso caso, aqueles alumnos de 6º curso de Educación Primaria, que pretendan iniciar os seus estudos da ESO no IES "Lauro Olmo" deberán cubrir o impreso de reserva de praza e entregalo no colexio antes do día 15 deste mes. Orde do 12 de marzo de 201 3 pola que se desenvolve o procedemento para a admisión do alumnado (DOG) Orden del 12 de marzo de 2013 por la que se desarrolla el procedimiento para la admisión del alumnado (DOG) ANEXO I Reserva de praza (galego) ANEXO I R