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Mostrando publicacións desta data: Xaneiro, 2014

TUTORÍA ENTRE IGUALES

Excelente presentación de María Aguirre, orientadora educativa,   sobre la Tutoría entre iguales. En ella nos cuenta brevemente en qué consiste este método de aprendizaje cooperativo, cómo puede contribuír a una enseñanza inclusiva y nos muestra algunos ejemplos  de aprendizaje entre iguales. Tutoria entre iguales from Isabel Ibarrola VÍA:  LA BOTICA DEL ORIENTADOR FUENTE:  BLOG DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE ISABEL IBARROLA

TRIVIAL DE HABILIDADES SOCIALES: CATEGORÍA SOLUCIONANDO

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Nueva entrega de este estupendo material. En esta ocasión toca el tema de la planificación y resolución de problemas. Como siempre dar las gracias al equipo que lo elabora por su inmenso trabajo y su generosidad. Si os interesa, podéis descargar el material a continuación. Que hacer si from Anabel Cornago Fuente: El sonido de la hierba al crecer

SÍNDROME DE ASPERGER: GUÍA PRÁCTICA PARA LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR

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Síndrome de Asperger:  Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar   es un interesante y útil documento editado por la Asociación Sevillana de Síndrome de Asperger  y realizado por Margarita Coto Montero, psicopedagoga del centro Hans Asperger de Sevilla  de dicha asociación. Combina aspectos teóricos con conocimientos prácticos fruto del trabajo diario realizado por los profesionales de ese centro. En el documento podemos encontrar orientaciones  sobre el trabajo con el alumnado con Síndrome de Asperger.   Intenta ofrecer a los docentes una pautas básicas que sirvan como referente para diseñar intervenciones más individualizadas. ¿Qué contenidos podrás encontrar en esta guía? “Si el alumno no puede aprender por el camino en el que se  enseña, el docente debe buscar el camino por el que el alumno   aprende”  PRESENTACIÓN  SÍNDROME DE ASPERGER  TEORÍAS EXPLICATIVAS  DIFICULTADES EN EL AULA  TRABAJO AUTÓNOMO   DEBERES Y TRABAJOS  TRABAJOS E

EL LIBRO DE LA AMISTAD 3: ESPACIO VITAL

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Ya está listo el capítulo 3 del Libro de la amistad, r ealizado por Anabel Cornago de El sonido de la hierba al crecer . Esta nueva entrega trata sobre:  El espacio vital de las personas (los círculos privados). El respeto (del cuerpo, opiniones, gustos, intereses, decisiones...). Ni me controlan, ni los controlo. Al igual que los otros capítulos se trata de un interesante y práctico material, que puedes descargar a continuación. Espacio vital respeto sin control from Anabel Cornago Fuente: El sonido de la hierba al crecer

PLAN DE ACCIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (2006-2015)

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Documento publicado polo IMSERSO sobre como mellorar a vida das persoas con discapacidade en Europa. Versión en pictogramas e de fácil lectura. Para acceder ao documento, preme aqui

DÍA DA PAZ: RECURSOS EDUCATIVOS SOBRE NELSON MANDELA

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O vindeiro día 30 de xaneiro festexaremos o Día da Paz. Este ano, no colexio, a celebración xirará en torno á figura do recentemente falecido Nelson Mandela. Así que a continuación tedes una serie de enlaces sobré a súa figura que espero que vos sexan de utilidade para traballar nas aulas. Actividade sobre Mandela  realizada polo profe Xoaquín, xefe de estudios e coordinador da nosa Biblioteca Escolar . Presentación sobre a vida de Mandela realizada polo CEIP de Andrade e cuestionario sobre a súa vida Interesante e completa recompilación realizada polo CEIP Frián- Teis (Vigo) El preso 466/64. Recursos sobre Nelson Mandela para el aula : estupenda entrada realizada por Miriam Leirós en el blog Palabras Azules Recompilación sobre Nelson Mandela do blog do Departamento de orientación do CEIP Isidro Parga Pondal ¿Quién fue Nelson Mandela? :  biografía de la página sep.com Nelson Mandela : información de wikipedia. Documento de trabajo sobre Nelson Mandela del

TRIVIAL HABILIDADES SOCIALES: CATEGORÍA CREACONVERSA

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Nueva categoría del trivial de habilidades sociales. Se trata de CREACONVERSA, que pretende desarrollar la expresión oral y la conversación. Un estupendo material, elaborado por Lorena Boschetti, Anabel Cornago, Mabel Freixes, Montserrat González, Mercedes Lancharro, Nuria Martínez Reyes, Irene Ocaña y María Román, coordinado desde El sonido de la hierba al crecer . Podéis descargarlo a continuación. Conversacion from Anabel Cornago

PROTOCOLOS DE DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN LA DISLEXIA

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PRODISLEX :  Protocolos elaborados por DISFAM y la Universidad de las Islas Baleares con el objetivo de detectar precozmente la dislexia y proporcionar estrategias para que el alumnado con dislexia  consiga aprender en igualdad de oportunidades.  Se dividen por niveles, según la etapa: Educación Infantil 1º ciclo de EP 2º ciclo de EP 3º ciclo de EP 1º ciclo de ESO 2º ciclo de  ESO Bachillerato FP de Grado Medio FP de Grado Superior PRODISCAT :  Protocolo de detección y actuación en la dislexia elaborado por el  Departament d'Ensenyament  de Cataluña y el  Collegi de Logopedes de Catalunya . Están subdivididos por niveles. Se dirigen al ámbito educativo y tienen el objetivo de ayudar al profesorado a detectar precozmente posibles casos de dislexia, así como proporcionar pautas de actuación en casa y en el colegio. Los protocolos están en catalán. Etapa Infantil (finales de P5) Etapa Primaria (Ciclo inicial) Etapa Primaria (Ciclo me

GUÍA DE DISLEXIA PARA EDUCADORES

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La Asociación Madrid con la Dislexia  ha publicado la guía para educadores:   La dislexia en el aula: lo que todo educador debe saber . Con esta publicación se pretende dar a conecer al alumnado, profesorado y familias los recursos y adecuaciones curriculares necesarios para los alumnos/as con Dificultades Específicas de Aprendizaje. A continuación podéis consultar el índice de contenidos de esta guía. I. Presentación II. ¿Qué es la dislexia? a. La dislexia es un trastorno específico b. La dislexia es de origen neurobiológico c. La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura ligado al lenguaje d. La dislexia afecta a la ejecución lectora f. ¿Qué causa la dislexia? g. ¿Cuáles son los efectos de la dislexia? h. ¿Qué conceptos erróneos existen con respecto a la dislexia? III. Los signos y síntomas generales de la dislexia Niños de preescolar Niños hasta 9 años Niños entre 9 y 12 años Niños de 12 años en adelante IV. Detección

AYUDAR A HIJOS E HIJAS FRENTE A LAS DROGAS

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Ayudar a hijos e hijas frente a las drogas es una guía para las familias editada por el Gobierno de Navarra. Pretende ayudar a las familias a proteger a sus hijos adolescentes frente a las drogas. O frece información sobre sustancias, orientaciones para desarrollar factores de protección dentro de la familia y claves para detectar su consumo. Su  autor principal es Gorka Moreno , experto de la Fundación Proyecto Hombre, y en su elaboración han participado otros técnicos del Plan Foral de Drogodependencias y del Instituto de Salud Pública y Laboral de Navarra. A continuación, podéis ver el índice de contenidos de esta interesante guía: Por qué y para qué esta guía 1. Por qué algunos adolescentes consumen drogas  2. Lo que desde la familia podemos hacer A. Dedicarles tiempo B. Participar en su entorno  C. Darles cariño y apoyo incondicional  D. Establecer normas y límites E. Comunicarnos de manera eficaz  F. Hablar sobre Drogas 3. ¿Estará mi hijo o hija c

60 RECOMENDACIONES PARA INTERVENIR EL TDAH EN EL AULA

Interesante presentación elaborada por la  Fundación CADAH , basada en el artículo homónimo de  Edward M. Hallowell y John J. Ratey, modificada por el Dr. Joaquín Díaz Atienza. Contiene prácticas y sencillas  recomendaciones sobre la actuación en la escuela en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).  60 recomendaciones tdah_pdf from Silvina Paricio Tato Fuente: Silvina Paricio orienta

GUIA DEL JUGUETE 2013-2014

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L a Guía AIJU 3.0 es un buen  recurso de consulta para obtener  información detallada y útil sobre juguetes y juegos de calidad, que resulten adecuados a las necesidades lúdicas y pedagógicas de los niños y niñas. La realiza el    Instituto Tecnológico del Juguete (AIJU) , entidad sin ánimo de lucro que no posee intereses comerciales en las recomendaciones que realiza.  Estas se basan en las aportaciones realizadas por expertos en el tema del juego, así como en que los productos superen unos criterios de calidad  muy exigentes. Al lado de cada juguete hay una serie de símbolos que nos dan información sobre el tipo de juego (de ejercicio, simbólico, de ensamblaje, de reglas); sobre el precio orientativo de los juguetes; sobre la edad apropiada o la posibilidad de uso para niños/as con diversidad funcional, entre otras. Además dispone de un enfoque tecnológico que permite interactuar con el consumidor: códigos QR para obtener más información sobre los juguetes o r ealidad aum

UN AMIGO SE RÍE CONTIGO, NO DE TÍ

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Segunda entrega del Libro de la amistad . En este nuevo capítulo Helena Sager y Anabel Cornago nos presentan: Un amigo se ríe contigo, un amigo no se ríe de ti.  Un material formidable para explicar qué podemos esperar de nuestros amigos y qué comportamientos son inaceptables. De nuevo  nuestra más sincera felicitación. Si os interesa podéis descargar el material a continuación. Los amigos de verdad se rien con nosotros from Anabel Cornago Fuente: El sonido de la hierba al crecer