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La Agenda de la paciencia es un material, elaborado por Paula Nogales Romero  para la Asociación Asperger de las Islas C anarias ( ASPERCAN ), con la finalidad de trabajar la resistencia a la frustración con personas que tienen Síndrome de Asperger u otros Trastornos de Espectro Autista. En ella se dan claves sobre cómo conectar con los niños con autismo, sobre cómo gestionar sus posibles rabietas y sobre cómo reconocer y controlar las emociones que experimentan en esos momentos. Además se ofrecen alternativas válidas de conducta. Os invito a conocer este interesante y práctico material. Espero que os guste! Esto es un documento de Microsoft Office incrustado con tecnología de Office Online . Agenda de La Paciencia- para aprender a controlar la frustración-niñosy niñas con TEA-Asperger. "Agenda de la paciencia”: materiales para trabajar la frustración y conductas inadecuadas (TGD-TEA-Asperger).   Reproducción permitida para usos no...

Tal y como quedamos, aquí tenéis la presentación completa de la charla de esta tarde sobre TDAH, con la que finalizasteis el curso de formación en centros. Muchas gracias a todos por vuestra asistencia. Espero que os haya sido útil! [ View the story "TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)" on Storify ]

Desarrollo infantil y atención temprana : blog con interesante información sobre detección, calendarios de desenvolvemento, materiais e programas de estimulación... El desarrollo infantil y la atención temprana:  documento de Juan Carlos Belda que tenta ofrecer unha visión panorámica da atención temperá El desarrollo psicológico del niño de cero a tres años : hitos no desenvolvemento do neno de cero a tres anos e orientacións para as familias La actividad física del niño de cero a tres años:  pautas para a estimulación motriz Guía del desarrollo infantil del nacimiento a los seis años:  Guía realizada pola Federación Estatal de Profesionais de Atención Temperá con pautas sobre como é e que necesita un neno distas idades. Minusval:  número desta revista dedicado totalmente á atención temperá Juegos y estimulos para cada etapa:  actividades para a estimulación en distintas etapas Manual de estimulación temprana : guía de estimulación temperá do S.E.P. Jugar y apre...

Pequena recompilación de lexislación referida a atención a diversidade Decreto 120/98, do 23 de abril, polo que se regula a orientación educativa e profesional na Comunidade Autónoma de Galicia.  (DOG, 27/4/98) Orde do 24 de xullo de 1998, pola que se establece a organización e funcionamento da orientación educativa e profesional na Comunidade Autónoma de Galicia regulada polo Decreto 120/1998 . (DOG 31/7/1998) REAL DECRETO 943/2003, de 18 de xullo, polo que se regulan as condicións para flexibilizar a duración dos diversos niveis e etapas do sistema educativo para os alumnos superdotados  intelectualmente . (BOE, 31/07/2003) Orde do 20 de febreiro de 2004 pola que se establecen as medidas de atención específica ao alumnado procedente do estranxeiro  (DEROGADA) Orde do 6 de outubro de 1995 pola que se regulan as adaptacións do currículum nas ensinanzas de réxime xeral   (DEROGADA) Lei de educación - L.O.E (Lei orgánica 2/2006 - DOG 05/05/06 ) Decreto 229/211 de 7 de ...

Hola a todos! Después de esta pequeña pausa vacacional, quisiera presentaros una estupenda herramienta gratuita concebida  para organizar y gestionar el trabajo diario del aula de PT  . Se trata del Generador de Actividades On line de  INTERACIS , plataforma educativa liderada  por  Vicente Molinero Claramunt ,  pedagogo terapéutico de Valencia. Con esta herramienta  podrás crear, modificar y compartir con otros profesionales tantas actividades educativas personalizadas como desees; todas ellas adaptadas tanto a las características individuales como a los intereses y potenciales educativos de cada uno de tus Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE). Actualmente, el Generador de Actividades de Interacis ofrece la posibilidad de diseñar y descargar infinitas actividades relacionadas con el área de Matemáticas de todos los cursos de Educación Primaria, aunque en un breve periodo de tiempo la herramienta también e...

Durante esta temporadita, he estado de baja y me ha sustituido Vane , una orientadora que, a pesar de estar poco tiempo, se ha implicado totalmente en nuestra comunidad. Hoy, era su último día en el “cole”, por lo que me acerqué hasta allí para despedirme de ella. Vane, que es todo un crack de la papiroflexia, me tenía preparado un regalito que me encantó y un precioso “ramo de rosas”. Las flores traían una notita con la frase: “Gracias por dejarme aprender de ti”. Me emocionó recibirlo y su frase me hizo pensar, porque lleva implícitas muchas cosas. Así que esta entrada es para ti Vane. Es un modo de darte las gracias y de decirte que el aprendizaje es un proceso bidireccional. No se aprende en un solo sentido. Como consecuencia expresarte mi agradecimiento por tus nuevas ideas, tu punto de vista, tu implicación activa y tu buena disposición para la participación conjunta (aunque fuera virtual) con el fin de resolver, de la mejor manera posible, las...

Plan estratégico de atención a la diversidad en el marco de una escuela inclusiva:  documento que marca as liñas xerais de atención á diversidade no País Vasco (2012-2016) La atención al alumnado con nee en el marco de una escuela inclusiva : presentación de Manuel Vázquez Uceda na que se amosan os aspectos xerais da escola inclusiva, facendo especial fincapé o alumnado con nee Temario aberto sobre educación inclusiva:  documento con aportacións de persoas de distintos países que pretende ser un referente nos materiais de apoio para as persoas responsables das políticas educativas Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva:  guía do goberno vasco Sugerencias para una intervención educativa que responda a los principios de la inclusión Aprender juntos alumnos diferentes:  libro de Pere Pujolás sobre as comunidades educativas mediante a aprendizaxe cooperativa Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad : obra colectiva publicada polo ITE que aborda o...