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FUENTE: MIS TDAH FAVORITAS

Ciberacoso escolar na aula  trátase dunha guía para o profesorado editada por CSIF Ensino e realizada por María López García , con información para que os docentes saiban detectar e actuar ante situacións de acoso na rede. O documento consta de catro partes: Ciberacoso Sensibilización e prevención: como traballar cos alumnos a privacidade e seguridade en internet e redes sociais Detección do ciberacoso Protocolo e plan de actuación Se queres acceder ao documento, pincha  AQUÍ Vía: Modesto Rodríguez Centrón (¡Grazas de novo!)

A Guía para profesorado sobre o acoso escolar na aula  é un interesante documento editado por CSIF Ensino,  realizado polas psicólogas Vanessa Blanco, Patricia Otero e Elisabeth García , que pretende dar pautas aos docentes para identificar, previr e intervir ante o acoso escolar. A continuación podedes consultar o índice desta guía. IDENTIFICACIÓN E DETECCIÓN 1. Que é o acoso escolar? 2. Características do acoso escolar 3. Tipos de acoso escolar 4. Os diferentes escenarios do acoso 5. Como detectar os seus síntomas PREVENCIÓN DO ACOSO ESCOLAR 1. Sensibilización. A necesidade de previr 2. Estratexias preventivas a nivel de aula INTERVENCIÓN ANTE UN CASO DE ACOSO ESCOLAR 1. Como actuar? Protocolo 2. Plan de actuación Para descargala, podedes pinchar AQUÍ Vía: Modesto Rodríguez Centrón (¡Grazas!)

"Recursos para la educación emocional y la creatividad" se trata de un práctico material editado por el Gobierno de Canarias dentro de la colección Materiales curriculares. Cuadernos de aula.  Sus autoras son Nayra Lemes Rojas, Sofía García García y  Judit García Sánchez. El documento pretende ser una guía de ejercicios, para el profesorado de Primaria, enfocados a desarrollar la conciencia corporal, la regulación de las emociones y la creatividad del alumnado. A continuación podéis consultar el índice de contenidos de esta publicación: INTRODUCCIÓN  BLOQUE 1:   RECURSOS PARA DESARROLLAR LA CONCIENCIA EMOCIONAL  “Conocer mis emociones y las de los demás”.  A. CONCIENCIA CORPORAL Y RELAJACIÓN   I. Recorriendo mi cuerpo.  II. Tensando y relajando mi cuerpo.  III. Moviendo partes de mi cuerpo.  IV. Relajación guiada.  B. ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL  I. Elaborar “máscaras de las em...

La ONU condena la discriminación por orientación sexual o identidad de género, sin embargo en nuestro país aún son frecuentes los casos de agresiones físicas o psicológicas a personas  que tienen o, parecen tener, una orientación sexual diferente.   Estas formas de violencia aumentan a la vez que se produce una mayor visibilidad del colectivo LGTB (lesbiana, gays, transexuales y bisexuales).  Esta situación también se reproduce en las escuelas donde asistir al colegio se convierte en un martirio y en una fuente de problemas para los jóvenes que no responden a las expectativas de género.  Se hace imprescindible educar en el respeto a la diversidad afectivo sexual. La escuela debe promover una educación libre de prejuicios, discriminación y acoso  por la condición sexual de cada individuo. Según el Capítulo I, art.10, punto 3 de la Orde do 23 de xullo de 2014 pola que se regula a implantación para o curso 2014/15 dos cursos primeiro, terceiro e ...